bob体育登录入口11第一章第一章绪论绪论教学要点：教学要点：花卉定义花卉定义；；花卉在人类生活中花卉在人类生活中的地位和作用；国内外花卉生产概况的地位和作用；国内外花卉生产概况。。教学要求：教学要求：了解国内外花卉园艺发展趋势了解国内外花卉园艺发展趋势，，明确学习该课程的任务和方法明确学习该课程的任务和方法，，掌握花卉掌握花卉园艺的基本概念园艺的基本概念、、类型以及在园林中的作类型以及在园林中的作用用。。教学时数教学时数：：44学时学时考核要求：考核要求：识记花卉定义识记花卉定义，，领会花卉在人领会花卉在人类生活中的地位和作用类生活中的地位和作用。。22教学内容教学内容一、园林花卉的含义和范围一、园林花卉的含义和范围11、园林的定义、园林的定义22、花卉的定义、花卉的定义33、园林花卉的研究内容、园林花卉的研究内容二、花卉在人类生活中的地位和作用二、花卉在人类生活中的地位和作用11、花卉是城乡园林绿化的重要材料、花卉是城乡园林绿化的重要材料22、花卉是人类精神文化生活中不可缺少的内容、花卉是人类精神文化生活中不可缺少的内容33、花卉生产是国民经济的组成部分、花卉生产是国民经济的组成部分33三、我国花卉业的概况三、我国花卉业的概况四、国外花卉生产概况四、国外花卉生产概况五、本课程的学习方法及参考资料五、本课程的学习方法及参考资料911、园林的定义、园林的定义22、花卉的定义、花卉的定义33、园林花卉的研究内容、园林花卉的研究内容1010狭义园林的概念：狭义园林的概念：公园、花园、庭院、古典园林等公共绿地。公园、花园、庭院、古典园林等公共绿地。广义园林的概念：广义园林的概念：在一定范围内，主要由地形地貌、山、水、在一定范围内，主要由地形地貌、山、水、植物、bob体育登录入口建筑、园路广场、动物等要素组成，根据植物、建筑、园路广场、动物等要素组成，根据一定的自然、艺术和工程技术规律，组合建造的一定的自然、艺术和工程技术规律，组合建造的环境卫生、bob体育登录入口舒适、优美的、主要供休息、游览和环境卫生、舒适、优美的、主要供休息、游览和文化、体育活动的空间境域称园林，包括各种公文化、体育活动的空间境域称园林，包括各种公园、花园、动物园、植物园、风景名胜区、森林园、花园、动物园、植物园、风景名胜区、森林公园、居民区、机关、学校、工矿区、街道、广公园、居民区、机关、学校、工矿区、街道、广1111狭义花卉的概念：狭义花卉的概念：指可供观赏的花草。指可供观赏的花草。广义花卉的概念：广义花卉的概念：具有观赏价值的观花、观叶、观茎、观果草具有观赏价值的观花、观叶、观茎、观果草本和木本植物总称。本和木本植物总称。2727研究园林花卉的分类、生长发育及其研究园林花卉的分类、生长发育及其与外界环境的关系、探讨花卉繁殖、栽培、与外界环境的关系、探讨花卉繁殖、栽培、应用、贮藏保鲜等方面的理论与技术的一应用、贮藏保鲜等方面的理论与技术的一门科学。门科学。282811、花卉是城乡园林绿化的重要材料、花卉是城乡园林绿化的重要材料22、花卉是人类精神文化生活中不可、花卉是人类精神文化生活中不可缺少的内容缺少的内容33、花卉生产是国民经济的组成部分、花卉生产是国民经济的组成部分2929绿色植物的环境净化作用绿色植物的环境净化作用绿色植物的环境改善作用绿色植物的环境改善作用绿色植物的环境保护作用绿色植物的环境保护作用绿色植物维护生态平衡作用绿色植物维护生态平衡作用绿色植物的环境美化作用绿色植物的环境美化作用3030气候的气候的万能调节者万能调节者防止污染的卫士防止污染的卫士防止灾害的尖兵防止灾害的尖兵涵养水源的海洋涵养水源的海洋环境美的主体工程环境美的主体工程3131促进康寿的医院促进康寿的医院陶冶情操的课堂陶冶情操的课堂维护生态平衡的宝库维护生态平衡的宝库结聚财富的银行结聚财富的银行文明的乐园文明的乐园3232花卉给人美的享受花卉给人美的享受花卉是人类文明的象征（写花、颂花、画花卉是人类文明的象征（写花、颂花、画花、咏花；花语；国花、市花；传说、掌花、咏花；花语；国花、市花；传说、掌故；传递情感；纪念林等）故；传递情感；纪念林等）陶冶情操，净化心灵陶冶情操，净化心灵3333花语：就是人们用一种特定的花来表达人的花语：就是人们用一种特定的花来表达人的语言，表示一种特定的感情、精神和愿望。语言，表示一种特定的感情、精神和愿望。人类感情人类感情————真挚的友谊、纯洁的爱情、崇真挚的友谊、纯洁的爱情、崇高的敬仰等。高的敬仰等。人类精神人类精神————坚忍不拔、傲然不屈、神圣贞坚忍不拔、傲然不屈、神圣贞人类愿望人类愿望————幸福和平、自由独立、健康欢幸福和平、自由独立、健康欢3434松柏松柏——伟大；竹子伟大；竹子——虚心；茶花虚心；茶花——战斗；战斗；铁树铁树——庄严；菊花庄严；菊花——高洁；百合花高洁；百合花——纯洁；纯洁；紫藤紫藤——欢迎；野丁香欢迎；野丁香——谦逊；水仙谦逊；水仙——尊敬；尊敬；橄榄橄榄——和平；海棠和平；海棠——闺秀；柠檬闺秀；柠檬——挚爱；挚爱；枳枳——希望；垂柳希望；垂柳——悲哀；柳枝悲哀；柳枝——惜别；惜别；桃李桃李——门生；芍药门生；芍药——送别；并蒂莲送别；并蒂莲——夫妻恩夫妻恩爱；春——长寿；红豆长寿；红豆——相思；桑柘相思；桑柘——故乡；故乡；桃桃——福寿。福寿。3535牡丹牡丹——国色天香（花中之王）；芍药国色天香（花中之王）；芍药——花中之相；花中之相；杜鹃杜鹃——花中西施；月季花中西施；月季——花中皇后；花中皇后；水仙水仙——凌波仙子；玫瑰凌波仙子；玫瑰——天国之花；莲、兰花天国之花；莲、兰花——花中君子；山茶花中君子；山茶——花之寿者；菊花花之寿者；菊花——花中隐士；花中隐士；吊兰吊兰——绿色仙子；仙人掌绿色仙子；仙人掌——耐旱将军；桃花耐旱将军；桃花——春春之使者；兰花之使者；兰花——天下第一香（香祖）；茉莉天下第一香（香祖）；茉莉——人人间第一香；间第一香；昙花昙花——月下美人；一品红月下美人；一品红——圣诞花；圣诞花；松、竹、梅——岁寒三友；松、竹、梅、菊岁寒三友；松、竹、梅、菊——花中花中四君子；兰、菊、水仙、菖蒲四君子；兰、菊、水仙、菖蒲——花草四雅。花草四雅。94040花卉是有价值的商品花卉是有价值的商品轻化工原料轻化工原料观光农业与旅游业观光农业与旅游业4141开发利用各种观赏植物资源，提供鲜花、开发利用各种观赏植物资源，提供鲜花、盆花、苗木、种子、种球等，进行大规模生 盆花、苗木、种子、种球等，进行大规模生 产的种植业。目前，花卉业在我国是一个新 产的种植业。目前，花卉业在我国是一个新 兴产业，同时也是高效创汇产业。 兴产业，同时也是高效创汇产业。 42 42 43 43 44 44 45 45 46 46 47 47 、花卉栽培历史、花卉栽培历史 、我国花卉栽培的现状、我国花卉栽培的现状 48 48 与园林的发展历史相似，从历代园林与园林的发展历史相似，从历代园林 花卉事业的发展状况可知道，每当国家富 花卉事业的发展状况可知道，每当国家富 强、民族兴旺时，园林花卉事业得到发展。 强、民族兴旺时，园林花卉事业得到发展。 和其他艺术一样。它体现了一个国家、地 和其他艺术一样。它体现了一个国家、地 区的、经济、文化发展过程，同时与 区的、经济、文化发展过程，同时与 自然条件有不可分割的关系。 自然条件有不可分割的关系。 49 49 我国我国 1994 1994年年 90 90万亩 4141亿元 亿元 1995 1995年年 95 95万亩 4747亿元 亿元 2001 2001年年 100 100亿元 亿元 世界世界 2000 2000年年 2000 2000亿美圆 5050 11、花卉生产开始步入商品化。由沿海到内、花卉生产开始步入商品化。由沿海到内 地、大城市到小城市；由集团到个人。 地、大城市到小城市；由集团到个人。 22、花卉布局初步形成区域化。、花卉布局初步形成区域化。 33、花卉产品转向多样化。、花卉产品转向多样化。 44、花卉产业逐步走向配套化。、花卉产业逐步走向配套化。 55、花卉生产和经营趋向多元化。、花卉生产和经营趋向多元化。 66、新资源开发利用受到重视。、新资源开发利用受到重视。 77、国际合作日益加强。、国际合作日益加强。 51 51 生产发展盲目性较大生产发展盲目性较大,,产品结构不合理（现 产品结构不合理（现 在世界花卉贸易主要品种是鲜切花、盆栽 在世界花卉贸易主要品种是鲜切花、盆栽 和切叶，比例大约 和切叶，比例大约66：：44；；1 技术落后，产品质量差技术落后，产品质量差 缺乏规范有序的管理和服务缺乏规范有序的管理和服务 产品开发不力产品开发不力 52 52 11、消费者得到实惠；、消费者得到实惠； 22、提高生产管理水平；、提高生产管理水平； 33、引进技术；、引进技术； 44、扩大出口；、扩大出口； 55、社会化大生产。、社会化大生产。 11、竞争激烈；、竞争激烈； 22、花卉资源流失。、花卉资源流失。 53 53 世界主要花卉生产国家和地区花卉业产值世界主要花卉生产国家和地区花卉业产值 （（1994 1994--1996 1996）） 54 54 19941994--1996 1996 55 55 花卉生产的区域化、专业化花卉生产的区域化、专业化 生产的现代化生产的现代化 产品的优质化产品的优质化 生产、经营、销售的一体化生产、经营、销售的一体化 花卉的周年供应花卉的周年供应 56 56 57 57 58 58 切花市场需要逐年增加切花市场需要逐年增加 扩大面积，转移基地扩大面积，转移基地 观叶植物发展迅速观叶植物发展迅速 野生花卉的引种加强野生花卉的引种加强 研究培育开发新品种研究培育开发新品种 59 59 60 60 61 61 辩证唯物主义观点辩证唯物主义观点 理论联系实际理论联系实际 课堂听、录像观、校园看、动手做课堂听、录像观、校园看、动手做 http:agrihongnetcomyhzc2htmhttp:agrihongnetcomyhzc2htm http: